Informazioni sul progetto
In Cambogia, una visione tradizionale del ruolo delle donne, affiancata a radicate abitudini culturali rendono difficile il raggiungimento di una vera equità di genere nel settore dell’educazione.
Problematiche riconducibili alla povertà creano effetti particolarmente negativi sulle opportunità di apprendimento, con maggiore rilevanza nelle aree rurali del Paese. Tra i bambini e le bambine di età compresa tra i 5 e i 14 anni, oltre il 18% sono impiegati in lavori minorili e il 79,2% non hanno accesso all’istruzione.
A queste difficoltà si affiancano spesso calamità naturali come alluvioni o siccità (quella del 2016 è descritta come la peggiore dal 1979) che creano difficoltà nel rispettare la programmazione scolastica definita dalle autorità competenti. Povertà, malnutrizione, problemi di salute e disabilità sono inoltre maggiori tra i bambini in età scolare, in particolare nei villaggi più remoti.
Tutto questo genera un tasso di abbandono scolastico tra i più elevati del Sud-est asiatico.
